Тема: Національно-культурне життя радянської України
20.03.2020 Завдання: 1. Опрацювати параграф 24, 25-26, переглянути відеоматеріали : https://vidrodzhennja.kanalukraina.tv/2. Виконати завдання 1-5 с.175 3.Розв'язати тестові завдання:
Тестові завдання:
1. Гасло «Геть від Москви!» висунув:
А) М. Грушевський;
Б) О. Вишня;
В) М. Хвилювий;
Г) М. Скрипник.
2. Рішення щодо початку здійснення політики українізації було прийнято радянською владою у :
А) 1917;
Б) 1919;
В) 1923;
Г) 1929.
3. Український літератор Ю. Лавриненко застосував термін «Розстріляне Відродження» стосовно періоду:
А) XIХ ст.;
Б) поч. ХХ ст.;
В) 20-х – 30-х рр. ХХ ст.;
Г) 30-х – 40-х рр. ХХ ст..
4. Актор, режисер, мистецтвознавець, засновник і художній керівник театрів «Молодий театр» та «Березіль», репресований у 1933 р.:
А) Микола Хвильовий;
Б) Микола Куліш ;
В) Лесь Курбас;
Г) Олександр Довженко.
5. Школа бойчукістів зробила внесок у розвиток:
А) літератури;
Б) живопису;
В) музики;
Г) архітектури
6. Коли в Україні в основному була завершена ліквідація неписьменності?
А в середині другого десятиріччя ХХ століття;
Б на початок 1930-х років;
В в кінці 1940-х років.
7. Що послужило скороченню загальної чисельності учнів у сільських школах України в 1933/1934 навчальному році?
А закриття на селі багатьох шкіл у зв’язку з їх укрупненням;
Б криза в шкільній справі;
В масова смертність селян внаслідок голодомору 1932-1933 років, «розкуркулення» та вислання за межі України значної кількості селян, переїзд багатьох селян у міста з-за тяжкого матеріального становища.
8. З якою метою в країні була створена система професійно-технічної освіти?
А з метою підготовки кваліфікованих робітників для народного господарства, освоєння ними нових робітничих спеціальностей;
Б з метою отримання робітниками середньої спеціальної освіти;
В для виправлення становища з нехваткою інженерних кадрів.
9. Що завдало найбільшої шкоди літературі і мистецтву України в 20-30-і роки?
А відсутність навчальних закладів для підготовки відповідних фахівців;
Б втручання в літературу і мистецтво партійно-чиновницького апарату та використання їх як додатку до ідеології, а не способу розуміння реального життя;
В низький культурний рівень населення.
10. Що було характерним для культурного життя України в 1930-ті рр.?
А створення творчих літературно-мистецьких об’єднань
Б запровадження загальної обов’язкової середньої освіти
В насадження єдиного творчого методу — «соціалистичного реалізму»
Г вигнання нелояльних до радянської влади митців за кордон
11. Із якою метою ухвалено Постанову ВУЦВК і РНК УСРР, уривок з якої процитовано:
«…Щоб усунути нерівність культур, що створилися внаслідок вікового утиску, Робітничо-Селянський уряд, дотримуючись рівноправності мов усіх національностей, які є на території України, вживає низку практичних заходів, що мають забезпечити українській мові місце, відповідне числу та питомій вазі українського народу на території УСРР…»?
Аформування нової спільноти — радянський народ
Бліквідації неписьменності дорослого населення
Взапровадження творчого методу — соціалістичний реалізм
Греалізації політики коренізації
12. Яке завдання вирішувалося радянською владою в галузі культури в 1920-ті рр.?
А згортання політики «українізації»
Б створення системи університетської освіти
В запровадження загальної середньої обов’язкової освіти
Г ліквідація неписьменності серед дорослого населення
